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Normas de convivencia escolar: descripción y análisis de un proceso participativo
Alejandra Ávalos Díaz eta Christian Berger Silva · 2021
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Laburpena
Estudio cualitativo sobre cómo una escuela básica municipal chilena construyó sus normas de convivencia con la participación de toda la comunidad escolar, acompañada por una mediadora. Con grupos focales con docentes y asistentes de la educación y el registro de campo de la mediadora, analizado con teoría fundamentada, el artículo describe las etapas del proceso, los factores que lo facilitaron o dificultaron y los beneficios que trajo para quienes participaron. Sirve a equipos directivos, encargados y encargadas de convivencia y mediadoras y mediadores escolares que quieren elaborar normas de manera participativa.
Gaiak
Campusean erabiltzen da
Datuak
- Egiletza
- Ávalos Díaz, Alejandra; Berger Silva, Christian
- Urtea
- 2021
- Argitaletxea edo iturria
- Estudios Pedagógicos (Valdivia), vol. 47, n.º 1, pp. 409-429 (Universidad Austral de Chile)
- Mota
- Artikulua
- Hizkuntza
- Gaztelania
- Jurisdikzioa
- Chile
- Lizentzia
- CC BY
- DOI
- 10.4067/S0718-07052021000100409