Mediação de conflitos, justiça restaurativa: caminhos para uma escola mais justa?
Flávia Inês Schilling · 2018
Obra con licencia abierta: puede leerla y descargarla desde aquí.
Resumen
Artículo con resultados de una investigación sobre el proyecto Justiça e Educação, política de la Secretaría de Educación del estado de São Paulo que formó a docentes como mediadores y mediadoras e introdujo la justicia restaurativa en las escuelas. Combina un estudio de la política, revisión bibliográfica y cuestionarios y entrevistas con docentes mediadoras y mediadores. Pregunta si una escuela con relaciones judicializadas es más justa, si formalizar las prácticas de justicia produce más justicia y si ser docente justo depende de tener el título de mediador o mediadora. Los resultados muestran los dilemas de una política vacilante y el lugar difícil que ese profesorado ocupa en las escuelas.
Temas
Se usa en el campus
Datos
- Autoría
- Schilling, Flávia Inês
- Año
- 2018
- Editorial o fuente
- ETD: Educação Temática Digital (Unicamp), v. 20, n. 2, pp. 325-342
- Tipo
- Artículo
- Idioma
- Portugués
- Jurisdicción
- São Paulo
- Licencia
- CC BY-NC-ND
- DOI
- 10.20396/etd.v20i2.8650506