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Conflictos en entornos escolares: de lo punitivo a lo restaurativo

Egla Cornelio Landero · 2024

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Riassunto

Sostiene que las escuelas carecieron de un modelo pedagógico capaz de abordar los conflictos, la violencia y las faltas, y que los enfoques punitivos no dieron resultado. Propone la justicia restaurativa como alternativa, con prácticas como la mediación escolar, los círculos y las asambleas, que apuntan al diálogo, la escucha activa y la transformación del conflicto. Explica cómo este enfoque reúne a quien causó el daño, a quien lo sufrió y a la comunidad escolar. Sirve a docentes, equipos directivos y orientadores y orientadoras que quieran reemplazar sanciones por prácticas restaurativas en la convivencia escolar.

Temi

Usata nel campus

Dati

Autori e autrici
Cornelio Landero, Egla
Anno
2024
Editore o fonte
MSC Métodos de Solución de Conflictos (Universidad Autónoma de Nuevo León), vol. 4, n.º 6 (enero-junio de 2024), pp. 57-70
Tipo
Articolo
Lingua
Spagnolo
Giurisdizione
México
Licenza
CC BY-NC
DOI
10.29105/msc4.6-78

Cita quest'opera

Cornelio Landero, E. (2024). Conflictos en entornos escolares: de lo punitivo a lo restaurativo. MSC Métodos de Solución de Conflictos (Universidad Autónoma de Nuevo León), vol. 4, n.º 6 (enero-junio de 2024), pp. 57-70. https://doi.org/10.29105/msc4.6-78

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