Die Potenziale des Restorative Practice Approach für eine inklusionsorientierte Professionalisierung im Umgang mit als störend wahrgenommenem Verhalten (auch im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung)
Benjamin Badstieber, Malte Thiede și Lucia B. Amrhein · 2026
Pornește de la faptul că multe practici școlare continuă să trateze comportamentul perceput ca perturbator prin sancțiuni, corectări ale conduitei sau excludere, ceea ce riscă să …