Entre las desigualdades y la justicia restaurativa: experiencias de escuelas rurales colombianas
Zwischen Ungleichheiten und Restorative Justice: Erfahrungen ländlicher kolumbianischer Schulen
Fabiola Cabra-Torres, Luz Marina Lara-Salcedo und John Jairo Mateus-Arbeláez · 2025
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Zusammenfassung
Phänomenologische Studie mit fünfzehn Schulleiterinnen und Schulleitern ländlicher kolumbianischer Schulen, auf der Grundlage von Interviews und Fokusgruppen, dazu, wie sie die Folgen des bewaffneten Konflikts nach dem Friedensabkommen von 2016 in Gebieten mit starken Ungleichheiten bewältigen. Sie stellt fest, dass sie die Beeinträchtigungen aus dem sensiblen Gedächtnis ihrer emotionalen Auswirkungen neu deuten und dass sie ihre Leitungsarbeit als kollektiven Prozess auf den territorialen Frieden ausrichten, ausgehend von der Gerechtigkeit der Anerkennung und der Restorative Justice. Sie richtet sich an Leitungsteams und Lehrkräfte sowie an Personen, die Bildungspolitiken in vom Konflikt betroffenen Gebieten entwerfen.
Themen
Wird im Campus verwendet
Daten
- Urheberschaft
- Cabra-Torres, Fabiola; Lara-Salcedo, Luz Marina; Mateus-Arbeláez, John Jairo
- Jahr
- 2025
- Verlag oder Quelle
- Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, vol. 18 (2025), pp. 1-25
- Typ
- Artikel
- Sprache
- Spanisch
- Rechtsordnung
- Colombia
- Lizenz
- CC BY
- DOI
- 10.11144/Javeriana.m18.edjr