Mediação de conflitos, justiça restaurativa: caminhos para uma escola mais justa?
Konfliktmediation, Restorative Justice: Wege zu einer gerechteren Schule?
Flávia Inês Schilling · 2018
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Zusammenfassung
Artikel mit den Ergebnissen einer Untersuchung des Projekts Justiça e Educação, einer Politik des Bildungssekretariats des Bundesstaates São Paulo, die Lehrkräfte zu Mediatorinnen und Mediatoren ausbildete und die Restorative Justice an den Schulen einführte. Er verbindet eine Untersuchung der Politik, eine Literaturübersicht sowie Fragebögen und Interviews mit Lehrkräften, die als Mediatorinnen und Mediatoren tätig sind. Er fragt, ob eine Schule mit verrechtlichten Beziehungen gerechter ist, ob die Formalisierung von Gerechtigkeitspraktiken mehr Gerechtigkeit hervorbringt und ob es davon abhängt, den Titel einer Mediatorin oder eines Mediators zu haben, um eine gerechte Lehrkraft zu sein. Die Ergebnisse zeigen die Dilemmata einer schwankenden Politik und den schwierigen Platz, den diese Lehrkräfte an den Schulen einnehmen.
Themen
Wird im Campus verwendet
Daten
- Urheberschaft
- Schilling, Flávia Inês
- Jahr
- 2018
- Verlag oder Quelle
- ETD: Educação Temática Digital (Unicamp), v. 20, n. 2, pp. 325-342
- Typ
- Artikel
- Sprache
- Portugiesisch
- Rechtsordnung
- São Paulo
- Lizenz
- CC BY-NC-ND
- DOI
- 10.20396/etd.v20i2.8650506