Guía de 65 páginas del Ministerio de Educación español para introducir prácticas restaurativas en los centros escolares. Parte de los fundamentos y la evidencia empírica, propone tres niveles de intervención y comienza por la prevención: crear comunidad, educación social y emocional, escala de provención y prevención del acoso. Dedica un capítulo al círculo como herramienta de diálogo, con círculos breves, criterios para formular preguntas y usos en la vida escolar. Sirve a docentes, equipos de orientación y directivos y directivas que quieren construir protocolos de convivencia con enfoque restaurativo.