Conflictos en entornos escolares: de lo punitivo a lo restaurativo
Konflikty w środowiskach szkolnych: od podejścia punitywnego do naprawczego
Egla Cornelio Landero · 2024
Praca na licencji otwartej: można ją czytać i pobierać stąd.
Streszczenie
Twierdzi, że szkołom brakowało modelu pedagogicznego zdolnego podejmować konflikty, przemoc i wykroczenia, a podejścia punitywne nie przyniosły rezultatów. Proponuje sprawiedliwość naprawczą jako alternatywę, z praktykami takimi jak mediacja szkolna, kręgi i zgromadzenia, które zmierzają do dialogu, aktywnego słuchania i transformacji konfliktu. Wyjaśnia, jak to podejście gromadzi osobę, która wyrządziła szkodę, osobę, która jej doznała, i wspólnotę szkolną. Przyda się nauczycielom i nauczycielkom, zespołom kierowniczym oraz doradcom i doradczyniom, którzy chcą zastąpić kary praktykami naprawczymi we współżyciu szkolnym.
Tematy
Wykorzystywana w campusie
Dane
- Autorstwo
- Cornelio Landero, Egla
- Rok
- 2024
- Wydawnictwo lub źródło
- MSC Métodos de Solución de Conflictos (Universidad Autónoma de Nuevo León), vol. 4, n.º 6 (enero-junio de 2024), pp. 57-70
- Rodzaj
- Artykuł
- Język
- Hiszpański
- Jurysdykcja
- México
- Licencja
- CC BY-NC
- DOI
- 10.29105/msc4.6-78