Student-Reported Classroom Climate Pre and Post Teacher Training in Restorative Practices
Klimat klasy w ocenie uczniów i uczennic przed szkoleniem nauczycieli i nauczycielek z praktyk naprawczych i po nim
Constanze Weber, Merle Rehder i Leen Vereenooghe · 2021
Praca na licencji otwartej: można ją czytać i pobierać stąd.
Streszczenie
Sprawozdanie z dwóch badań o wpływie szkolenia kadry nauczycielskiej z praktyk naprawczych na klimat klasy postrzegany przez uczniów i uczennice. Pierwsze to pilotaż z pomiarem przed i po; drugie to badanie kontrolowane, niezrandomizowane, porównujące szkolenie z brakiem interwencji. Wzięło w nich udział 531 uczniów i uczennic, z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i bez nich, w kontekstach edukacji włączającej. Przyda się zespołom szkolnym i szkolącym kadrę nauczycielską, które chcą mierzyć rezultaty, oraz osobom szukającym schematów ewaluacji programów szkolnych.
Tematy
Wykorzystywana w campusie
Dane
- Autorstwo
- Weber, Constanze; Rehder, Merle; Vereenooghe, Leen
- Rok
- 2021
- Wydawnictwo lub źródło
- Frontiers in Education, vol. 6, art. 719357
- Rodzaj
- Artykuł
- Język
- Angielski
- Licencja
- CC BY
- DOI
- 10.3389/feduc.2021.719357