Student-Reported Classroom Climate Pre and Post Teacher Training in Restorative Practices
Von Schülerinnen und Schülern berichtetes Klassenklima vor und nach einer Fortbildung von Lehrkräften in restaurativen Praktiken
Constanze Weber, Merle Rehder und Leen Vereenooghe · 2021
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Zusammenfassung
Bericht über zwei Studien zur Wirkung der Fortbildung von Lehrkräften in restaurativen Praktiken auf das von den Lernenden wahrgenommene Klassenklima. Die erste ist eine Pilotstudie mit Messung vor und nach der Fortbildung, die zweite eine kontrollierte, nicht randomisierte Studie, die die Fortbildung mit keiner Behandlung vergleicht. Es nahmen 531 Schülerinnen und Schüler mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf in inklusiven Bildungskontexten teil. Der Bericht richtet sich an Schulteams und Teams der Lehrerfortbildung, die Ergebnisse messen möchten, und an Personen, die Evaluationsdesigns für schulische Programme suchen.
Themen
Wird im Campus verwendet
Daten
- Urheberschaft
- Weber, Constanze; Rehder, Merle; Vereenooghe, Leen
- Jahr
- 2021
- Verlag oder Quelle
- Frontiers in Education, vol. 6, art. 719357
- Typ
- Artikel
- Sprache
- Englisch
- Lizenz
- CC BY
- DOI
- 10.3389/feduc.2021.719357