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Zusammenfassung
Artikel, der Restorative Justice als Rahmen nimmt, um Strategien der Arbeit mit Jugendlichen und für Jugendliche zu entwerfen, und Konflikte als Gelegenheiten für Lernen und für individuelle und gemeinschaftliche Veränderung versteht. Er geht von einem Konfliktverständnis aus, das die Hauptrolle der Betroffenen verlangt, greift Beiträge der relationalen Gerechtigkeit und der Volksbildung auf und erörtert, ob Restorative Justice mit Jugendlichen oder für Jugendliche gemacht wird. Er schließt mit der Notwendigkeit, gemeinsam mit den Jugendlichen dialogische Räume zu schaffen. Er richtet sich an Teams, die mit Jugendlichen im Jugendstrafsystem oder in Gemeinschaftsprogrammen arbeiten.