Justiça restaurativa e suas práticas no contexto escolar em um município de fronteira: limites e possibilidades
Restorative Justice und ihre Praktiken im schulischen Kontext in einer Grenzgemeinde: Grenzen und Möglichkeiten
Carla Giselle Duenha de Souza · 2022
Werk mit offener Lizenz: Sie können es hier lesen und herunterladen.
Zusammenfassung
Masterarbeit über restaurative Praktiken in Schulen von Foz do Iguaçu, einer Grenzgemeinde. Ausgehend von der gesellschaftlichen Funktion der Schule und vom Recht auf Bildung untersucht sie, welche Grenzen und Möglichkeiten die Restorative Justice bei ihrer Anwendung in diesem Umfeld hat. Sie arbeitet mit Werten wie Respekt, Ehrlichkeit, Demut, Verbundenheit und Verantwortung. Sie eignet sich für Lehrerinnen und Lehrer, Schulleitungsteams sowie Schulberaterinnen und Schulberater, die Kreise oder andere restaurative Praktiken einführen, und für Personen, die das schulische Zusammenleben in Grenzregionen erforschen.
Themen
Wird im Campus verwendet
Daten
- Urheberschaft
- Souza, Carla Giselle Duenha de
- Jahr
- 2022
- Verlag oder Quelle
- Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Cultura e Fronteiras (dissertação de mestrado), Foz do Iguaçu
- Typ
- Abschlussarbeit
- Sprache
- Portugiesisch
- Rechtsordnung
- Foz do Iguaçu (Paraná), Brasil
- Lizenz
- CC BY-NC-ND