Urban Educators' Journey with Restorative Justice: Insights and Challenges
Le parcours d'éducateurs et d'éducatrices en milieu urbain avec la justice restaurative : enseignements et défis
Kathy Brown, Jennifer Grace et Lisa A. Jones · 2024
Œuvre sous licence ouverte : vous pouvez la lire et la télécharger ici.
Résumé
Étude qualitative dans un collège urbain d'un grand district des États-Unis, avec des entretiens auprès de quatre membres de l'équipe de direction et de onze enseignants et enseignantes sur la manière dont les stratégies restauratives modifient la discipline scolaire. Les résultats signalent des obstacles tels que la formation insuffisante, le manque d'adhésion du personnel et la présence d'idées qui attribuent des déficits aux élèves, et soulignent la nécessité de solutions globales. Elle s'adresse aux équipes de direction et aux enseignants et enseignantes qui mettent en œuvre des pratiques restauratives et aux personnes qui conçoivent leur formation.
Thèmes
Utilisée sur le campus
Informations
- Auteurs et autrices
- Brown, Kathy; Grace, Jennifer; Jones, Lisa A.
- Année
- 2024
- Éditeur ou source
- Middle Grades Review, vol. 10, n.º 2 (2024), art. 180
- Type
- Article
- Langue
- Anglais
- Juridiction
- Estados Unidos
- Licence
- CC BY-NC-ND
- DOI
- 10.70793/mgr.180