Faire évoluer les systèmes adultes vers des pratiques restauratives dans une middle-school américaine
Far evolvere i sistemi degli adulti verso pratiche riparative in una middle school americana
Anne Gregory e Suzanne Hitchman · 2019
L'opera si trova nella sua fonte originale. Qui trova il riferimento, un riassunto e il link.
Riassunto
Descrive un progetto quadriennale di pratiche riparative in una scuola secondaria statunitense di grande diversità. Chi ha guidato il progetto ha iniziato lavorando con le persone adulte e con i sistemi scolastici: formazione del personale, sostegno alle relazioni e al benessere del corpo docente e nuove strutture di sostegno agli studenti e alle studentesse. L'obiettivo era ridurre le risposte punitive e di esclusione di fronte alla cattiva condotta e migliorare il benessere degli studenti e delle studentesse e la salute organizzativa dell'istituto. Il testo è pubblicato in francese, nella traduzione di Sylvaine Herold. Utile a dirigenze e corpi docenti che attuano pratiche riparative nelle scuole.
Temi
Usata nel campus
Dati
- Autori e autrici
- Gregory, Anne; Hitchman, Suzanne
- Anno
- 2019
- Editore o fonte
- Revue internationale d'éducation de Sèvres, n.º 81 (septiembre 2019), pp. 97-107 (traducción de Sylvaine Herold)
- Tipo
- Articolo
- Lingua
- Francese
- Giurisdizione
- Estados Unidos
- Licenza
- Derechos reservados
- DOI
- 10.4000/ries.8802