Implementando práticas restaurativas nas escolas brasileiras como estratégia para a construção de uma cultura de paz
Patrícia Krieger Grossi, Andréia Mendes dos Santos, Simone Barros de Oliveira și Camila da Silva Fabis · 2009
Lucrare cu licență deschisă: o puteți citi și descărca de aici.
Rezumat
Articol cu rezultatele unei cercetări de evaluare și monitorizare a practicilor restaurative în trei școli publice și private din Porto Alegre, realizată de Facultatea de Asistență Socială a PUCRS împreună cu a 3-a Vară a Juizado Regional da Infância e da Juventude, în cadrul proiectului Justiça para o Século 21. Pornește de la un diagnostic al fiecărei școli, cu chestionare pentru elevi și cadre didactice, privind formele de violență și răspunsurile. Identifică hărțuirea școlară ca principala expresie a violenței în învățământul de bază și informează că cercurile restaurative au favorizat dialogul și acorduri atente la nevoile victimelor: 90 % dintre cei și cele care au participat au declarat că s-au simțit ascultați și respectați.
Teme
Se folosește în campus
Date
- Autor sau autoare
- Grossi, Patrícia Krieger; Santos, Andréia Mendes dos; Oliveira, Simone Barros de; Fabis, Camila da Silva
- An
- 2009
- Editură sau sursă
- Revista Diálogo Educacional (PUCPR), v. 9, n. 28, pp. 497-510 (dossiê «Violência na Escola»)
- Tip
- Articol
- Limba
- Portugheză
- Jurisdicție
- Rio Grande do Sul
- Licență
- CC BY
- DOI
- 10.7213/rde.v9i28.3304