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Student-Reported Classroom Climate Pre and Post Teacher Training in Restorative Practices
Constanze Weber, Merle Rehder 和 Leen Vereenooghe · 2021
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摘要
Informe de dos estudios sobre el efecto de capacitar a docentes en prácticas restaurativas en el clima del aula percibido por el alumnado. El primero es un piloto con medición antes y después; el segundo, un estudio controlado no aleatorizado que compara la capacitación con ningún tratamiento. Participaron 531 estudiantes, con y sin necesidades educativas especiales, en contextos de educación inclusiva. Sirve a equipos escolares y de formación docente que quieren medir resultados y a quienes buscan diseños de evaluación para programas escolares.
主题
在校园平台中使用
数据
- 作者
- Weber, Constanze; Rehder, Merle; Vereenooghe, Leen
- 年份
- 2021
- 出版者或来源
- Frontiers in Education, vol. 6, art. 719357
- 类型
- 文章
- 语言
- 英语
- 许可协议
- CC BY
- DOI
- 10.3389/feduc.2021.719357