The Place of Restorative Justice and Experiential Andragogy in the Curriculum
Der Platz der restaurativen Justiz und der erfahrungsbasierten Andragogik im Curriculum
Rebecca Samaras, Richard Grimes und Scott Walsh · 2024
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Zusammenfassung
Bericht über die Entwicklung und Durchführung eines Fachs zur Restorative Justice an einer Universität im Vereinigten Königreich, das auf erfahrungsbasiertem Lernen beruht. Die Autorinnen und Autoren gehen davon aus, dass Jurastudierende Inhalte häufig passiv aufnehmen und dass die Strafjustiz den langfristigen Folgen ihrer Entscheidungen wenig Aufmerksamkeit schenkt, und beschreiben, wie die Gestaltung des Kurses auf beide Fragen antwortete. Sie eignet sich für Lehrende der Rechtswissenschaft und der Kriminologie, die die Restorative Justice in die Ausbildung im Grundstudium aufnehmen möchten.
Themen
Wird im Campus verwendet
Daten
- Urheberschaft
- Samaras, Rebecca; Grimes, Richard; Walsh, Scott
- Jahr
- 2024
- Verlag oder Quelle
- International Journal of Clinical Legal Education, vol. 31, n.º 2 (2024), pp. 8-35
- Typ
- Artikel
- Sprache
- Englisch
- Rechtsordnung
- Reino Unido
- Lizenz
- CC BY
- DOI
- 10.19164/ijcle.v31i2.1603