Faire évoluer les systèmes adultes vers des pratiques restauratives dans une middle-school américaine
Przekształcanie systemów dorosłych ku praktykom naprawczym w amerykańskiej szkole średniej (middle school)
Anne Gregory i Suzanne Hitchman · 2019
Praca znajduje się w swoim oryginalnym źródle. Tutaj znajdzie Pan lub Pani odniesienie, streszczenie i link.
Streszczenie
Opisuje czteroletni projekt praktyk naprawczych w bardzo zróżnicowanej amerykańskiej szkole średniej. Osoby kierujące projektem zaczęły od pracy z osobami dorosłymi i systemami szkolnymi: szkolenia kadry, wsparcie relacji i dobrostanu kadry nauczycielskiej oraz nowe struktury wsparcia dla uczniów i uczennic. Celem było ograniczenie karzących i wykluczających reakcji na niewłaściwe zachowanie oraz poprawa dobrostanu uczniów i uczennic i zdrowia organizacyjnego placówki. Tekst opublikowano po francusku, w tłumaczeniu Sylvaine Herold. Przeznaczony dla zespołów kierowniczych i kadry nauczycielskiej wdrażających praktyki naprawcze w szkołach.
Tematy
Wykorzystywana w campusie
Dane
- Autorstwo
- Gregory, Anne; Hitchman, Suzanne
- Rok
- 2019
- Wydawnictwo lub źródło
- Revue internationale d'éducation de Sèvres, n.º 81 (septiembre 2019), pp. 97-107 (traducción de Sylvaine Herold)
- Rodzaj
- Artykuł
- Język
- Francuski
- Jurysdykcja
- Estados Unidos
- Licencja
- Derechos reservados
- DOI
- 10.4000/ries.8802