Faire évoluer les systèmes adultes vers des pratiques restauratives dans une middle-school américaine
Erwachsenensysteme hin zu restaurativen Praktiken weiterentwickeln an einer US-amerikanischen Middle School
Anne Gregory und Suzanne Hitchman · 2019
Das Werk befindet sich bei seiner ursprünglichen Quelle. Hier finden Sie die Referenz, eine Zusammenfassung und den Link.
Zusammenfassung
Beschreibt ein vierjähriges Projekt zu restaurativen Praktiken an einer sehr vielfältigen weiterführenden Schule in den Vereinigten Staaten. Die Verantwortlichen des Projekts begannen mit der Arbeit an den Erwachsenen und an den schulischen Systemen: Fortbildung des Personals, Unterstützung der Beziehungen und des Wohlbefindens des Lehrkörpers und neue Unterstützungsstrukturen für die Schülerinnen und Schüler. Ziel war es, strafende und ausschließende Reaktionen auf Fehlverhalten zu verringern und das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler sowie die organisationale Gesundheit der Schule zu verbessern. Der Text wird auf Französisch in der Übersetzung von Sylvaine Herold veröffentlicht. Er eignet sich für Leitungs- und Lehrteams, die restaurative Praktiken an Schulen einführen.
Themen
Wird im Campus verwendet
Daten
- Urheberschaft
- Gregory, Anne; Hitchman, Suzanne
- Jahr
- 2019
- Verlag oder Quelle
- Revue internationale d'éducation de Sèvres, n.º 81 (septiembre 2019), pp. 97-107 (traducción de Sylvaine Herold)
- Typ
- Artikel
- Sprache
- Französisch
- Rechtsordnung
- Estados Unidos
- Lizenz
- Derechos reservados
- DOI
- 10.4000/ries.8802