ArtikuluaDoako deskargaAlemana
Die Potenziale des Restorative Practice Approach für eine inklusionsorientierte Professionalisierung im Umgang mit als störend wahrgenommenem Verhalten (auch im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung)
Benjamin Badstieber, Malte Thiede eta Lucia B. Amrhein · 2026
Lizentzia irekiko lana: hemendik irakurri eta deskarga dezakezu.
Laburpena
Abiapuntua da eskola-praktika askok oraindik ere asaldagarritzat hautematen den jokabidea zehapenekin, jokabide-zuzenketekin edo kanporatzearekin tratatzen dutela, eta horrek ikasleak estigmatizatzeko arriskua duela. Alemaniako Hezkuntza eta Ikerketa ministerio federalak finantzatutako RAISE proiektuaren esparruan, artikuluak aztertzen du praktika leheneratzaileen ikuspegiak zer ekar diezaiokeen irakasleen prestakuntza inklusibo bati gatazka horiek kudeatzeko, behar emozional eta sozialak dituzten ikasleekin ere. Baliagarria da irakasleak prestatzen dituztenentzat eta eskola-taldeentzat.
Gaiak
Campusean erabiltzen da
Datuak
- Egiletza
- Badstieber, Benjamin; Thiede, Malte; Amrhein, Lucia B.
- Urtea
- 2026
- Argitaletxea edo iturria
- QfI - Qualifizierung für Inklusion, vol. 7, n.º 2, 2026
- Mota
- Artikulua
- Hizkuntza
- Alemana
- Jurisdikzioa
- Alemania
- Lizentzia
- CC BY-ND
- DOI
- 10.21248/qfi.182