Enfocament restauratiu global, convivència i èxit a l'Escola La Mercè
Globaler restaurativer Ansatz, Zusammenleben und Erfolg an der Escola La Mercè
Carlos Javier Blanch Pelechá · 2025
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Zusammenfassung
Fallstudie zur Einführung des Globalen Restaurativen Ansatzes an einer Schule in Tortosa mit wachsender kultureller Vielfalt. Sie erzählt, wie die Einrichtung ihr Bildungsprojekt in einem partizipativen Prozess und mit Fortbildung der Lehrkräfte in pädagogischer Führung neu definiert hat und wie sie Gesprächskreise, kollektive Verantwortung, Emotionsregulation und Wiedergutmachung des Schadens nutzt, um das Zusammenleben zu verbessern. Nützlich für Schulleitungen und Lehrkräfte, die restaurative Praktiken in die ganze Schule einbinden möchten, und für Personen, die Programme zum schulischen Zusammenleben evaluieren.
Themen
Wird im Campus verwendet
Daten
- Urheberschaft
- Blanch Pelechá, Carlos Javier
- Jahr
- 2025
- Verlag oder Quelle
- Journal of Neuroeducation, vol. 5, n.º 2, 2025, pp. 89-97 (Universitat de Barcelona)
- Typ
- Artikel
- Sprache
- ca
- Rechtsordnung
- Cataluña (España)
- Lizenz
- CC BY-NC
- DOI
- 10.1344/joned.v5i2.47563