文章可自由下载德语
Die Potenziale des Restorative Practice Approach für eine inklusionsorientierte Professionalisierung im Umgang mit als störend wahrgenommenem Verhalten (auch im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung)
Benjamin Badstieber, Malte Thiede 和 Lucia B. Amrhein · 2026
开放许可作品：您可以在此阅读和下载。
摘要
Parte de que muchas prácticas escolares siguen tratando la conducta que se percibe como disruptiva con sanciones, correcciones de comportamiento o exclusión, lo que arriesga estigmatizar a estudiantes. En el marco del proyecto RAISE, financiado por el ministerio federal alemán de educación e investigación, el artículo analiza qué puede aportar el enfoque de prácticas restaurativas a una formación docente inclusiva para manejar esos conflictos, incluso con alumnado con necesidades emocionales y sociales. Sirve a quienes forman docentes y a equipos escolares.
主题
在校园平台中使用
数据
- 作者
- Badstieber, Benjamin; Thiede, Malte; Amrhein, Lucia B.
- 年份
- 2026
- 出版者或来源
- QfI - Qualifizierung für Inklusion, vol. 7, n.º 2, 2026
- 类型
- 文章
- 语言
- 德语
- 司法辖区
- Alemania
- 许可协议
- CC BY-ND
- DOI
- 10.21248/qfi.182