Faire évoluer les systèmes adultes vers des pratiques restauratives dans une middle-school américaine
Anne Gregory と Suzanne Hitchman · 2019
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要約
Describe un proyecto de cuatro años de prácticas restaurativas en una escuela secundaria estadounidense de gran diversidad. Quienes lideraron el proyecto empezaron trabajando con las personas adultas y los sistemas escolares: formación del personal, apoyo a las relaciones y al bienestar del equipo docente y nuevas estructuras de apoyo al estudiantado. El objetivo era reducir las respuestas punitivas y de exclusión ante la mala conducta y mejorar el bienestar del estudiantado y la salud organizacional del centro. El texto se publica en francés, en traducción de Sylvaine Herold. Sirve a equipos directivos y docentes que implementan prácticas restaurativas en escuelas.
テーマ
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データ
- 著者
- Gregory, Anne; Hitchman, Suzanne
- 年
- 2019
- 出版社・出典
- Revue internationale d'éducation de Sèvres, n.º 81 (septiembre 2019), pp. 97-107 (traducción de Sylvaine Herold)
- 種類
- 論文
- 言語
- フランス語
- 法域
- Estados Unidos
- ライセンス
- Derechos reservados
- DOI
- 10.4000/ries.8802