Estudio cualitativo con 20 personas profesionales de una provincia del oeste de Canadá (administración escolar, orientación, policía, investigación y servicios de apoyo) sobre cómo reducir el ciberacoso entre jóvenes. Identifica cuatro líneas: educación sobre las consecuencias, ciudadanía digital y habilidades sociales, conferencias restaurativas para quienes tienen un conflicto en línea, y participación de las familias en el uso de la tecnología. La parte restaurativa es una de ellas, no el eje único. Sirve a equipos escolares y de justicia juvenil que diseñan respuestas al daño en línea.