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Convivencia, conflictos y mediación escolar en educación secundaria: estudio de caso
María Isabel Rojo Guillamón y Mercedes Ferrando Prieto · 2022
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Resumen
Estudia un instituto de educación secundaria en el que 147 estudiantes de entre 13 y 18 años respondieron un cuestionario sobre las causas y los tipos de conflicto, cómo los perciben y qué mecanismos usan para resolverlos. El trabajo parte de que una gestión inadecuada de los conflictos escolares puede derivar en agresiones y violencia, y considera la mediación escolar como vía de gestión. Sirve a equipos docentes, de orientación y de trabajo social que diseñan o evalúan programas de mediación escolar en España.
Temas
Se usa en el campus
Datos
- Autoría
- Rojo Guillamón, María Isabel; Ferrando Prieto, Mercedes
- Año
- 2022
- Editorial o fuente
- AZARBE, Revista Internacional de Trabajo Social y Bienestar, n.º 11, 2022, pp. 57-66
- Tipo
- Artículo
- Idioma
- Español
- Jurisdicción
- España
- Licencia
- CC BY-NC-ND
- DOI
- 10.6018/azarbe.505931